文獻綜述簡介及注意事項

文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文, 它是科學文獻的一種。

文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。

工具/原料

文獻綜述要求介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結和參考文獻。

步驟/方法

一、結構組成

1、前言,主要是說明寫作的目的,介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍,扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點,使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

2、主題,是綜述的主體,其寫法多樣,沒有固定的格式??砂茨甏樞蚓C述,也可以按不同的問題進行綜述,還可以按不同的觀點進行比較綜述,不管用哪一種格式綜述,都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較,闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向,以及對這些問題的評述,主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

3、總結,與研究性論文的小結有些類似,將全文主題進行扼要總結,對所綜述的主題有研究的作者,最好能提出自己的見解。

4、參考文獻雖放在文末,但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據,而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此,應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚,查找方便,內容準確無誤。

二、常見誤區

但是研究生在撰寫文獻綜述過程中易犯以下四種錯誤:

1. 大量羅列堆砌文章 誤認為文獻綜述的目的是顯示對其他相關研究的了解程度,結果導致很多文獻綜述不是以所研究的問題為中心來展開,而變成了讀書心得清單。

2. 輕易放棄研究批判的權利 大量引用自己導師的研 究成果而不注意其他同行的研究成果的現象,學生擔心學位論文答辯通不過,所以難得見到 學生批判導師已有研究的不足;遇到名校名師,學生更易放棄自己批判的權利。由于大量引用他人的著作, 每段話均以誰說起始, 結果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗證報告, 無法說服讀者相信自己的論文有重要貢獻。

3. 回避和放棄研究沖突另辟蹊徑 對有較多學術爭議研究主題,或發現現有的研究結論互相矛盾時,有些研究生的論文就 回避矛盾,進行一個自認為是創新的研究。將 現有文獻的沖突與矛盾加以整合是必要的,新研究比舊研究具有更好、更強的解釋力,原因 之一是新的研究會將過去的所得做一番整合與改善。

4. 選擇性地探討文獻 有些研究生不是系統化地回顧現有的研究文獻,找適合研究的問題或可預測的假設,卻 宣稱某種研究缺乏文獻, 從而自認他們的研究是探索性研究。 如果有選擇性地探討現有文獻, 則文獻綜述就變成了研究生主觀愿望的反映,成了一種機會性的回顧。 因此一定要進行系統的、全面的文獻綜述,以嚴謹的科學設計來尋找、評估以及整合科 學研究的證據,確保文獻綜述完整不偏。


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